Ciencias Místicas :: Foros

[al_nacu]

Después de 2 años de inactividad, "Ciencias Místicas" está en un "volver a empezar", lo cual representa un importante desafío , y nada simple en la diversidad de propuestas existentes en internet.
No obstante, particularmente me tocó conocer por el foro original gente muy valiosa, como Daniel Perez que había escrito un libro que considero importantísimo para el curso de TV que dicto (y cuya versión electrónica publicó APAE : http://www.apae.org.ar/circuitos_digitales_en_tv.htm) . Eso me hace pensar que podrían volver a armarse grupos de discusión realmente aprovechables, ya que habían surgido en este foro un nivel y calidad de respuestas no encontradas comunmente, y especialmente en lenguaje castellano.
Por consultas informales hechas entre alumnos de formación técnica de escuela media, foros como este han sido todo un ejemplo de formación a distancia , desde el punto de vista de un conjunto de individuos que espontaneamente generan un intercambio , cuyo mejor resultado es una comunidad capaz de concretar mejoras en calidad de vida.

Aprovecharé este medio para invitar a quienes creen que la educación es una vía para mejorarnos como comunidad, para que den su opinión sobre páginas de Electrónica, que hayan visitado y que consideren que tienen una importancia relevante en cuanto a modo de exponer el tema y capacidad de instruir.

Cordiales Saludos,
Luis Alberto Nacucchio
(UTN) Ingeniero en Electrónica y
profesor en Disciplinas Industriales
http://ar.geocities.com/lantutor/RTV2005.htm

[Rodrigo]

[al_nacu]

Durante el último semestre he tenido novedades importantes en TELEFORMACIÓN.
Fui el coordinador de e-Learning corporativo de Telefónica. El personal puede acceder a unos 80 cursos de variado contenido, pero no les dan facilidades para hacerlos, por lo que la disponibilidad de esta plataforma e casi una excusa para enviar a España monedas de oro a cambio de piedritas de colores.
Pude hacer análisis de las condiciones de efectividad del e-Learning. Respecto de su aprovechamiento, el factor mas importante es la información que dispone el usuario , la motivación por aprender algún contenido , y la disponibilidad de lugar y momento para concretarlo.
En general muestra mas éxito todo contenido de libre acceso por internet (fundamentalmente por la motivación que impulsa al autodesarrollo) que lo que está estructurado en webcampus , pero sufre la contra de muchos contenidos apócrifos o mal tratados, o vínculos desactualizados, que si aparecen en la primera incursión de un novato dejan una impresión negativa.
En general, los mejores telecursos demandan muchos recursos (audiovisuales, flash, etc.) , por lo que deben tomarse desde puestos muy bien equipados y conexión a internet mejor que 512k . Si no, la efectividad didáctica decae, dado que se comportan como complementos de temas que requieren algún libro de texto para profundizar y realizar prácticas que fijen los conocimientos.

Pero si uno quiere aprender, puede encontrar distintas fuentes en internet y hacerce de contenidos a la medida de sus necesidades (suele ser lo mas efectivo), mejorando el aprendizaje si quenera un nuevo documento integrador, con sus propias palabras.

Este modelo también lo he puesto en práctica en el aula, agregando que los resúmennes sean de puño y letra; y se hace notar en la participación de los alumnos, cuando al intentar explicarse algo les surgen las preguntas para satisfacer necesidades contretas de conocimiento.

Les envío un cordial saludo, y aprovecho para actualizar la dirección web del curso de TV.
[url]http://ar.geocities.com/raggio_tv/2006RTV.xls[/url]
ing. y prof. Luis Alberto Nacucchio